“新學(xué)期·心港灣——共青團(tuán)“童心港灣” 關(guān)愛留守兒童心理健康活動(dòng)圓滿舉行

為深入貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作部署，著力深化“童心港灣”在疫情防控常態(tài)化形勢(shì)下關(guān)愛服務(wù)農(nóng)村留守兒童工作。


在新學(xué)期到來之際，由共青團(tuán)“童心港灣”全國項(xiàng)目辦、中國光華科技基金會(huì)、團(tuán)廣東省委主辦，團(tuán)佛山市委、佛山市志愿者行動(dòng)服務(wù)中心承辦的“新學(xué)期·心港灣——共青團(tuán)“童心港灣”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童心理健康活動(dòng)于9月25日上午在南海外國語學(xué)校舉辦。




廣東省心理咨詢師協(xié)會(huì)常務(wù)理事、副秘書長(zhǎng)和佛山市12355特聘心理專家張雪輝老師受邀進(jìn)行授課《復(fù)學(xué)后的心理調(diào)適》。



出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有市志愿者行動(dòng)服務(wù)中心權(quán)益部部長(zhǎng)歐春華、南海外國語學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)李西鵬，以及南海外國語學(xué)校師生共近350人參加活動(dòng)。




張老師圍繞“復(fù)學(xué)后有可能出現(xiàn)的不適”和“用積極心態(tài)應(yīng)對(duì)不適”兩方面，通過層層剖析和循循善誘，深入淺出地分析復(fù)課后可能出現(xiàn)的心理不適及來源，讓學(xué)生們掌握管理情緒的方法，正確識(shí)別情緒和接納情緒，增加生活中的幸福感，從而快樂學(xué)習(xí)。





調(diào)節(jié)自身情緒的方法

01

命名自己的情緒，不要讓別人掌控自己的情緒。
02

學(xué)會(huì)挖掘自身的優(yōu)勢(shì)，要看到自己身上的閃光點(diǎn)。
03

合理的發(fā)泄自身的情緒，呼吸法和冥想的方法
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現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流

張雪輝老師通過暖場(chǎng)游戲、互動(dòng)問答等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。


據(jù)悉，共青團(tuán)“童心港灣”項(xiàng)目是2019年中國光華科技基金會(huì)、共青團(tuán)中央青年發(fā)展部共同發(fā)起設(shè)立的，是各級(jí)團(tuán)組織在村級(jí)層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目，整合了基層各類陣地、資源，通過選配“童伴媽媽”、組織家訪校訪、日常陪護(hù)、主題活動(dòng)、志愿服務(wù)等，對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護(hù)教育、勵(lì)志教育，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。